Un matemático no tiene idea de qué es una dimensión.
La geometría se desarrolló ya en el año 1000 a. C. en diferentes partes del mundo. Alrededor del 300 a. C., los estudiosos de la época comenzaron a formalizar sus fundamentos geométricos y sus pruebas en los libros. De estos, el libro de texto más influyente en Occidente serían los Elementos de Euclides.
En el Libro XI de los Elementos , Euclides define las palabras sólido y cubo .
Definición 1. Un sólido es aquel que tiene longitud, amplitud y profundidad.
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Definición 25. Un cubo es una figura sólida contenida por seis cuadrados iguales.
Euclides, Elementos, Libro XI
Si Euclides o su traductor son los culpables y deberían ir a prisión es una pregunta para el juez y el jurado, pero si ningún matemático cuestionó tal irracionalidad, tal vez todos deberían ser encerrados. Un sólido NO tiene longitud , anchura y profundidad . Un sólido tiene largo , ancho , y altura . ¡Un individuo que no puede distinguir la diferencia entre ancho y ancho o entre profundidad y altura debe ser expulsado de la universidad y enviado de regreso al jardín de infantes! No ha aprendido lo básico. La longitud es una DIMENSIÓN. La amplitud y la profundidad son VECTORES. Nunca deben confundirse o mezclarse.
La respuesta de Bill Gaede a ¿Cuál es el uso de las dimensiones del 4 al 11 en física si todos los puntos en el espacio se pueden encontrar usando 3 dimensiones en sí?
¿Definiendo objetos?
Pero hay un problema más fundamental con lo que Euclides y sus discípulos modernos intentan hacer. Intentan DEFINIR figuras geométricas. Esto es tan irracional como se pone en la religión de la ‘física’ matemática … lo que nuevamente sugiere que los matemáticos que se suscriben a esta religión nunca aprendieron lo básico.
Para los propósitos de Física, solo los objetos pueden servir como sustantivos. El sujeto de una oración solo puede ser un objeto. Solo los objetos pueden realizar acciones. Todos los conceptos están excluidos. Por lo tanto, es irracional usar un concepto que califique como un sustantivo en el habla ordinaria, por ejemplo, órbita, movimiento, conciencia, información, energía, masa , etc., como el sujeto de una oración en Física.
La única forma de presentar un sustantivo para fines de Física es señalarlo. El presentador señala y emite un sonido. El ET visualiza el objeto y lo asocia con el sonido que escuchó. En Física, no definimos la palabra roca . Señalamos una roca y decimos “roca”. El ET visualiza el objeto y lo relaciona con el sonido que pronunciamos. Asi es como funciona. Ahora podemos proceder a describir la roca. Todos los diccionarios deben tener imágenes para cada palabra que representa un objeto.
Entonces, ¿qué es un cubo? ¿Debo definirlo? ¿Debería describirlo? ¿Debería buscarlo en el diccionario?
¡NO!
¡Lo señalaré!
Ahora que vemos qué es un cubo, puedo proceder a aclarar para el ET que es una figura geométrica ideal, que es 3D, que tiene seis lados, etc.
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Un cubo no es un volumen.
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