¿La sociedad le da demasiada importancia al deporte?

Answer 1

No creo que haya una ‘respuesta simple’ o que esta pregunta sea una simple dicotomía. Encuentro la mayoría de las respuestas simples y la mayoría de los debates básicos se pueden resumir en ‘en mi opinión / experiencia’. Eso no es un problema, a menos que construyamos una política sobre esto y en el deporte, gran parte de la financiación / prioridad que vemos a través de los proyectos públicos (deporte escolar y tal) y el patrocinio privado se basa en estas historias dulces y retóricas de sacarina sobre el “poder del deporte”.

Es en este punto donde la tentación de citar innumerables ejemplos personales del impacto positivo o negativo del deporte, pero por favor mantenga esos pensamientos por un minuto.

Mi comprensión después de estar involucrado en el deporte aficionado y profesional como jugador, administrador, en el gobierno e incluso como propietario, así como al examinar la investigación sobre numerosas intervenciones específicas de “poder del deporte” en los EE. UU. Y partes de Europa, es que el deporte es realmente desproporcionadamente poderoso, un ejemplo clásico de una entidad privilegiada que supera las promesas y no cumple, a excepción de unos pocos de élite, y lo ha hecho durante décadas. El deporte es la última pirámide de capital de riesgo: una gran inversión de gran alcance con una pequeña proporción de personas que obtienen recompensas y ‘daños colaterales’ como un subproducto necesario. En el esquema de la retórica electoral estadounidense actual, sé que esta es una idea divisoria automática, pero creo que el paralelo tiene algo de agua.

‘Sport’ hace el tipo de promesas audaces y no reguladas de retorno de la inversión que Lehman’s y Fannie May hicieron a fines de la década de 1990 y es solo una gran afición comunitaria por los productos del deporte, su potencia como meme cultural y el selecto recuerdos positivos de (y beneficios para) unos pocos poderosos, sin mencionar algunos eventos producidos de forma ingeniosa y mensajes bien cuidados en torno al deporte que evitan que la comprensión artificial de la importancia artificial del deporte pase a la cabeza.

Es una burbuja que es más resistente que el mercado de la vivienda, pero no obstante, es una burbuja de realidad alternativa. A veces es más fácil creer que esta suspensión de la realidad que permite a los entrenadores, atletas y administradores del deporte que carecen de una visión real ser tan poderosos, es de alguna manera “la forma en que debería ser” en lugar de cuestionar críticamente el papel del deporte en la sociedad. Lamentablemente, el culto al héroe de las personas sin visión solo sirve para cegar a grandes sectores de la sociedad, por lo que no puedo respaldarlo.

Acabo de regresar de la Conferencia SportAccord y del Comité Olímpico Internacional (COI) en Québec y, a pesar de los matices obviamente necesarios en torno a esta cuestión, hay algo claramente torcido con la prioridad, y en algunos casos la primacía, del deporte en la sociedad que se demuestra por la disonancia cognitiva profundamente privilegiada, autocomplaciente, que describió a muchas de las personas más poderosas allí. Las personas que rechazaron la idea de su propio privilegio desproporcionado incluso mientras se sentaban bebiendo champán con la realeza sobre la base de su posición en el deporte solo. También rechazan la idea de que poner una pelota en un hoyo no es tan importante en el esquema de la mayoría de las familias, sin importar la sociedad en general, pero lo hice durante 20 años y tanto mi experiencia como la investigación generalizada parecen respaldar el idea de que todos podemos estar respaldando al caballo equivocado aquí.

Antes de que pienses lo contrario, creo que podemos hacer cosas asombrosas con el deporte (o arte, matemáticas o baile, ya entiendes …) Tengo un centro comunitario con 2700 niños a la semana que pasan por sus puertas, pero funciona de manera integral, trabajando con – y para producir – jóvenes completos, no jóvenes atletas.

Para que mi centro funcione, tuve que guardar mis preciosas ideas acerca de que algunos deportes (baloncesto) son excelentes para enseñar ‘lecciones de vida’ y otros no tanto, y me di cuenta de que el deporte es un recipiente vacío (en el mejor de los casos) y qué lo llenamos con la diferencia (positiva o no).

Lamentablemente, gran parte del deporte y aquellos que lo gobiernan y lo ‘enseñan’ son antiintelectuales, analfabetos emocionales, cegados por el machismo en bruto, institucionalmente racista, homofóbico y misógino y, como tal, lo que enseñan y el tipo de persona producida al final de esa experiencia, es exactamente el tipo de persona que lacera su mano de tiro en un caso de hidrante cuando se frustra en un juego, sin mencionar el tipo de personas cuyas vidas se desintegran en ruptura de relaciones, subempleo y alcoholismo una vez que su ‘gloria’ los días han terminado, especialmente cuando esos días de gloria terminan en la secundaria.

Hay algunas personas excelentes que hacen grandes cosas a través del deporte, pero, francamente , son el elemento mágico y si enseñaran francés o zumba, los participantes podrían ser demográficamente diferentes, pero el impacto probablemente sería similar. Mi crítica NO es que estas personas utilicen el deporte para hacer el bien, sino la falta de análisis público del papel apropiado del deporte e insistir en que aquellos que administran y entrenan, lo hacen de una manera que produce los resultados que tan audazmente se nos prometió.

Gran parte de la excesiva primacía del deporte se basa en una comprensión generalizada y anecdótica (al menos entre los que están en el poder) de que el deporte es siempre y necesariamente un ‘maestro poderoso de lecciones tangenciales valiosas y positivas’ (‘respeto’, ‘trabajo en equipo’, ‘motivación’, etc.) Lamentablemente, la ciencia sobre estos impactos es lo que los buenos científicos llaman “equívoco en el mejor de los casos”. Estoy cansado de la retórica de aquellos que creen que el deporte es, en sí mismo, de alguna manera mágico: que puede hacer que los niños gordos sean delgados, tristes, felices, indolentes y activos, y comunidades enteras ‘se unan’, cuando la verdad es que el deporte hace exactamente lo que hacemos, y en su mayor parte con no exigir, hace mucho más que ocupar el tiempo de nuestros jóvenes entre las 3pm y las 7; Permitir que los hombres vivan indirectamente a través de sus hijos o de hecho de otros hombres y luego entretenernos una o dos veces por semana y cada cuatro años, siempre y cuando hagamos el pacto de no hacer demasiadas preguntas o analizarlo demasiado.

No rechazo el valor potencial del deporte para la sociedad, de hecho lo acepto, como sé que muchos lo hacen en los bolsillos de las buenas prácticas en todo el mundo, pero estos pocos bolsillos no mitigan el daño causado por los desenfrenados, desenfocados, deporte “anticuado” entregado a participantes involuntarios en escuelas, centros comunitarios y ligas de fin de semana en todo el mundo. Parece haber un paralelo triste y peligroso entre su papel sin restricciones y sin cuestionamientos en la sociedad y los de otras instituciones que prometen mucho para muchos y ofrecen poco, a veces nada, a la mayoría, excepto a unos pocos privilegiados.

Y en caso de que se lo esté preguntando, hay una solución: necesitamos aumentar las habilidades de aquellos que gobiernan y entrenan el deporte para ofrecer los impactos psicosociales tangenciales que se nos han prometido durante décadas. Estos hombres (y en su mayoría son hombres) no necesitan convertirse en terapeutas, pero sí deben ser capaces de comprender que sus cargos son las personas primero y los atletas en segundo lugar, deben ser capaces de responder adecuadamente a un niño que llora (” Man up! “No se aplica) y estar emocionalmente en contacto lo suficiente como para saber la diferencia entre las bromas y la intimidación y lo suficientemente fuerte como para moderar lo primero para evitar que se convierta en lo último, en lugar de unirse.

Por el momento, tenemos a algunas de las personas interpersonalmente menos calificadas y emocionalmente vacantes que entrenan a algunos de nuestros jóvenes más vulnerables, y si estas personas piensan que enseñar a un niño a patear, pasar o disparar es la suma de su trabajo, entonces nosotros, y ellos, estamos jodidos.

Creo que estoy divagando … pero si has llegado hasta aquí, quizás agradecerías mis otros comentarios sobre este tema:

Answer 2

Hay una respuesta simple a esto: sí, la sociedad le da demasiada importancia al deporte. No tengo necesidad de citar historias anecdóticas. Pero si lo hiciera, podría señalar que el deporte es como el sexo, ya que es saludable participar pero solo un pervertido necesita mirar (LOL).

1. El informe del Grupo Nacional de Evaluación de Amenazas (o TAG, por sus siglas en inglés) sobre la Escuela Secundaria Columbine concluyó que el antecedente número uno para la violencia como la de Columbine es una escuela (supuestamente una institución de aprendizaje académico) cuyos héroes son atletas en lugar de académicos, cuyo trofeo debería llenarse lógicamente premios de matemática, ingeniería y ajedrez, según el documental 2002 A&E. En 1961, el sociólogo James Coleman observó que un típico caso de trofeos de la escuela secundaria “sugeriría al visitante inocente que estaba ingresando en un club deportivo, no en una institución educativa”. Este insalubre énfasis en el deporte genera bullying en las culturas de la escuela secundaria y ha sido un Antecedente clave para el aumento El rápido aumento de la sociopatía en la sociedad estadounidense. Los deportistas dicen que esa es solo la cultura y crea lazos entre compañeros de equipo. Pero, ¿qué sucede cuando no crea vínculos, sino que los destruye? La línea entre bromas y hostigamiento cruel debe ser evidente. Pero … cada año, hay millones de lesiones relacionadas con el deporte. Y, aunque se sabe que las lesiones recurrentes son más dañinas, a los atletas se les anima a jugar demasiado antes de que se curen por completo, a menudo cargadas con analgésicos para pasar el juego. Para los ex jugadores de fútbol de la Universidad de Arizona, el costo promedio de la atención médica NO CUBIERTA (en los años 70 y 80) fue de aproximadamente $ 100,000 por jugador. El vicepresidente de una escuela una vez se atrevió a sugerir que el programa seguramente fracasaría financieramente si alguna vez cubriera tales costos. Pero, de nuevo, los investigadores han encontrado un vínculo directo entre una “cultura deportiva” (donde los entrenadores y jugadores dirigen la escuela) y una proliferación de tiroteos escolares. Luego, otro tipo de violencia que ocurre en el atletismo de la escuela secundaria es la novatada. Los niños han sufrido fracturas en los brazos, conmociones cerebrales, bazos lacerados / rotos, narices rotas, lesiones en la cabeza y lesiones dentales como resultado de estar empañados. La violencia en el noviazgo y la agresión sexual también se han relacionado con tales culturas. A veces, los eventos deportivos atraen a multitudes rebeldes, y a veces los estudiantes terminan muertos, como en el caso de un estudiante de honor de California que fue asesinado a tiros después de un partido de fútbol (nunca sucede en una competencia de matemáticas). La ira de los padres lamentablemente ha resultado en la muerte de un entrenador u otro padre, como en Massachusetts cuando dos padres de hockey entraron en una pelea mortal, peleando irónicamente por el uso de la violencia en el juego de hockey infantil (OK, eso podría suceder en algunos torneos de ajedrez; ¿has visto la película Buscando a Bobby Fisher?).
2. Un distrito escolar enfocado en el fútbol rural, Premont, en Texas, estuvo a punto de ser cerrado tanto por mala administración financiera como por falta de logros académicos. El superintendente, Ernest Singleton, tomó lo que se consideró una decisión radical de cerrar el programa deportivo de la escuela secundaria (incluido el fútbol) para poder reprogramar esos dólares para otras cosas. A pesar de que el equipo de fútbol de Premont había ganado solo un juego la temporada anterior y no había estado en los playoffs en aproximadamente una década, esta opción nunca se le ocurrió a nadie anteriormente. Para elevar la moral, el director de HS, Ruiz, comenzó a realizar mítines libres de deportes. Muchos predijeron que el experimento de Singleton terminaría en desastre. ¿Adivina qué? Lo primero que Singleton notó fue menos peleas estudiantiles (y más participación estudiantil). “Las primeras 12 semanas de escuela fueron las primeras semanas más pacíficas que he presenciado en una escuela secundaria, estoy luchando por recordar una pelea”, afirmó Singleton. El jugador de fútbol Nathan (que comenzó a jugar fútbol americano de bandera los fines de semana) dijo: “Te hizo concentrarte. Hubo todo este tiempo extra. Nunca te retrasaste en tu trabajo”. El 80% de los estudiantes aprobaron sus clases el primer otoño en comparación con 50% el año anterior. Las comunidades tejanas alarmadas por la cancelación del fútbol recaudaron $ 400,000 para Premont – Singleton lo puso en la renovación de los laboratorios de ciencias. Luego, el presidente de Spelman College se dio cuenta de que estaban gastando un millón de dólares en pero el 4% de sus estudiantes quienes eran atletas. Ella transfirió ese dinero a clases de salud y bienestar, carreras, programas para todos. Casi la mitad de las mejores escuelas secundarias de este país, según el ranking de US News, son escuelas de AZ Basis que intencionalmente no tienen programas de fútbol americano. No tenía idea del costo del deporte en las escuelas. Marguerite Roza, autora de Educational Economics , y sus colegas analizaron las finanzas de una escuela secundaria pública del noroeste del Pacífico y descubrieron que la escuela se había gastado ding $ 328 por estudiante para instrucción de matemáticas pero $ 1,348 por animadora. El fútbol es, de lejos, el deporte más costoso de la escuela secundaria (y si has visto la película Concusión, sabes que la NFL ha mentido firmemente sobre la ocurrencia común de daño cerebral en los jugadores). Premont trajo de vuelta algunos deportes pero no el fútbol. Los estudios confirman que durante la temporada de fútbol, ​​el enfoque de los directores, maestros y estudiantes se aleja de todos los académicos. Los maestros básicos canalizan el entusiasmo que generalmente se encuentra en los campos de fútbol en conquistas académicas. El día de los exámenes de Colocación Avanzada, los estudiantes de Basis Tucson North ingresan al aula a “Eye of the Tiger”, el tema musical de Rocky III . Los jóvenes de 15 años en dos escuelas de Arizona Basis tomaron una nueva prueba en 2012 diseñada para comparar el rendimiento de las escuelas individuales con las escuelas de todo el mundo. El estudiante promedio de Basis no solo superó al estudiante estadounidense típico en casi tres años en lectura y ciencias y en cuatro años en matemáticas, sino que también superó al estudiante promedio en Finlandia, Corea y Polonia. Los niños de Basis obtuvieron mejores resultados que el estudiante promedio de Shanghai, China, la región que ocupa el número 1 en el mundo (sin fútbol). Y, oh, Basis gasta miles menos por estudiante por año que cualquier escuela pública.
3. Entre las familias con ingresos familiares de menos de $ 50,000 al año, el 39% de los padres de los EE. UU. Cuyos hijos juegan en los deportes de la escuela secundaria esperan que su hijo se convierta en un atleta profesional algún día, aunque solo 1 de cada 168 jugadores de béisbol de la escuela secundaria serán reclutados por un El equipo de la Major League Baseball y solo 1 de cada 2,451 jugadores de baloncesto de la escuela secundaria masculina serán reclutados por un equipo de la Asociación Nacional de Baloncesto. Tom Farrey dice en Amazon.com: Game On: The All-American Race to Make Champions of Our Children (9781933060460): Tom Farrey: Books “La diferencia es que muchos padres hoy ven esas probabilidades y dicen, bueno, yo” Será mejor que comience temprano con mi hijo. Básicamente, alimentan a estos niños con una manguera contra incendios desde una edad muy temprana “. De hecho, el enfoque en un solo deporte probablemente reduzca sus posibilidades, ya que la mayoría de los profesionales practican múltiples deportes por diversión porque es el amor por los deportes y no el sueño de sus padres lo que hace que los niños jueguen para tener éxito. Los médicos llaman a este logro por distorsión de poder. Si los niños tienen éxito, los padres se sienten exitosos. Sin embargo, imagine las mayores probabilidades de tener éxito si los niños pudieran aprender a amar las matemáticas, las ciencias y la literatura. Al mezclar deportes y académicos en las escuelas, engañamos a los niños para que crean tontamente que está bien si no les gustan las matemáticas o la escritura, ya que hay otro camino hacia la gloria. Hay 25 familias reales en el mundo y en cada una hay un suministro constante de solteros elegibles. Pero, si su hija alguna vez dijo “No voy a trabajar en la escuela porque planeo ser una princesa cuando sea grande”, probablemente le pediría ayuda profesional. Esa también debería ser la respuesta a cualquiera de las esperanzas de su hijo en el deporte. Arthur Ashe aconsejó a los niños del centro de la ciudad que se mantuvieran alejados. Educar a los niños del centro de la ciudad con el “Maestro más grande de Estados Unidos”, el Dr. Jaime Escalante, nunca involucró lo que John Amaechi llama “un ejemplo clásico de una entidad privilegiada que sobrepasa las promesas y no cumple, a excepción de unos pocos de élite”, “burbuja de realidad alternativa” a académicos y Jaime consiguió que más niños mexicoamericanos (26% en los EE. UU.) ingresaran a la universidad (más de 450 cada año) que incluso Hollywood HS de clase alta.
4. ¿Por qué los niños con un alto coeficiente intelectual, los CEO corporativos y los mejores atletas son típicamente hombres? Es la misma razón por la cual la mayoría de los suicidios son hombres también. Para llegar a la cima, una persona debe ser, por desgracia, lo suficientemente autodestructiva como para estar dispuesta a perder cualquier esperanza de una vida equilibrada y saludable, y es mucho más probable que los hombres se críen odiándose a sí mismos. Penny Coleman estima que más de 120 veteranos iraquíes que regresan se suicidan cada semana. Hay más suicidios en el ejército (lo mismo para los policías), ya que los soldados (y policías) mueren principalmente por sus propias manos, pero después de controlar por género (hombres), los militares (y policías) tienen una tasa de suicidios más baja que el país. entero. 4 de cada 5 son hombres: los suicidios son la principal causa de muerte en las naciones industrializadas entre los 15 y los 50 años y Estados Unidos alcanzó un hito sombrío el año pasado: 40,000 muertes por suicidio. Y así, el 70% de los nuevos negocios son iniciados por mujeres y el 80% de los médicos de atención primaria son mujeres, mientras que el 95% de los prisioneros del mundo son hombres. Hay un millón de atletas profesionales en este país, pero menos de 20,000 pueden alimentarse a sí mismos (hacerlo como su trabajo diario). Hay miles de desempleados con maestrías y doctorados, pero hay un millón de historias tristes en los deportes.
5. Hay mil millones de dólares en becas deportivas. Cientos de películas y programas de televisión cuentan historias de niños que llegaron a la universidad a través del deporte. La primera realidad es que solo el dos por ciento de los atletas de secundaria ganan esos. Pero luego, hay más de 15 mil millones de dólares en becas académicas y la mayoría ni siquiera se otorga por mérito. Hay muchos basados ​​en ser zurdos, en genealogía, para aquellos que desean ser médicos y abogados y están dispuestos a trabajar durante dos años en el servicio público (sin unirse al ejército), y muchos solo por lotería. Pero, nada de ese dinero es necesario para las escuelas de Ivy o para muchas otras porque ya son gratis para los niños de familias que ganan menos de $ 60–75,000 al año (Stanford aumentó eso a $ 180,000). Y, sin embargo, no puedo pensar en una sola película popular donde obtener ese dinero fue idolatrado como lo son los deportes en cualquier película deportiva porque nuestra sociedad le da demasiada importancia a los deportes. El deporte competitivo no se trata de hacer ejercicio. Si así fuera, tendríamos los niños más aptos. Se trata de una fantasía con una vida útil muy corta. Si quisieras construir un espíritu escolar y enseñarles a los niños sobre la arena, en lugar de eso, celebrarías un discurso académico para el equipo de debate o de matemáticas (lo he hecho por mi cuenta para toda una escuela primaria). Ahora, esos niños están entrenando para gobernar el mundo real.
6. Es un mito que los deportes universitarios son una fuente de ingresos. “El deporte universitario es un gran negocio, y es un gran negocio muy mal administrado”, dijo David Ridpath, profesor de negocios de la Universidad de Ohio. Es frustrante ver universidades, especialmente las públicas, alegando pobreza. . . y es moralmente incorrecto que las escuelas que aportan millones adicionales en atletismo sigan cobrando a estudiantes y académicos para apoyar programas que, con un poco de sentido fiscal, podrían generar ganancias o al menos alcanzar el punto de equilibrio ”. Solo 8 programas de atletismo en universidades públicas llegó a un punto de equilibrio o tuvo ingresos operativos netos en atletismo cada año entre 2005 y 2009, según datos proporcionados por USA Today a la Comisión Knight de Atletismo Intercolegial. Para casi todas las demás universidades, el deporte es una propuesta para perder dinero. Ni siquiera el baloncesto masculino en lugares como la Universidad de Duke o la Universidad de Kansas puede generar suficientes ingresos para que los programas sean rentables. Definitivamente hay dinero. $ 10 mil millones. Jim Harbaugh dejó a los Ners 49ers para ganar más dinero entrenando en la Universidad de Michigan. Sus incentivos incluyen llegar al juego del campeonato Big Ten (bonificación de $ 125,000), ganar el campeonato Big Ten ($ 250,000), alcanzar un boliche de desempate de fútbol americano universitario ($ 200,000), jugar en el playoff del campeonato nacional de cuatro equipos ($ 300,000) y por rendimiento académico del equipo (hasta $ 150,000). Ganar un título nacional le traería $ 500,000. No le importa financieramente si el programa pierde dinero (digamos por su mala gestión) solo si gana juegos. Nadie cuestiona que la presión sobre los estudiantes (al igual que en la escuela secundaria) hace que ser un estudiante sea difícil. Después de tomar un examen de sociología, Cardale Jones, un mariscal de campo en Ohio State, publicó un mensaje en Twitter que se hizo eco en los deportes universitarios: “¿Por qué deberíamos ir a clases si vinimos a jugar al FÚTBOL? No vamos a jugar” ESCUELA, las clases son SIN PUNTO “.
7. Un elemento de nuestro sistema educativo que sorprende constantemente a los adolescentes que emigran a los Estados Unidos es nuestra excesiva atención al deporte. Si un niño quiere hacer los documentos, por ejemplo, en Corea del Sur (donde los puntajes de los exámenes son algunos de los mejores del mundo), normalmente es solo para logros académicos. Los deportes están integrados en las escuelas estadounidenses de una manera que no están en casi ningún otro lugar. Sin embargo, esto NUNCA aparece en los debates sobre la mediocridad internacional en educación de Estados Unidos. Nueve de cada diez adolescentes inmigrantes encuestados dicen que los estadounidenses se preocupan más por los deportes que sus pares en casa. La mayoría de los estadounidenses encuestados que estudian en el extranjero dicen lo mismo. En octavo grado, nuestros niños pasan más del doble del tiempo, dicen los niños coreanos que juegan deportes según un estudio de 2010 publicado en el Journal of Advanced Academics. Pocas escuelas del mundo trabajan, gestionan, transportan, aseguran o glorifican a los equipos deportivos porque … bueno, ¿por qué lo harían? ¿Quién pensaría que algo de eso podría resolver que hay un solo estado de EE. UU. Donde incluso la mitad de los alumnos de octavo grado leen a nivel de grado? En 2012, el 50% de los 95% de los niños blancos de ingresos medios o altos en Shawnee, NJ, practicaron deportes, pero solo el 17% tomó incluso un examen universitario AP. Cuando los directores de las escuelas secundarias se preguntan cómo va su año escolar, la respuesta habitual es: “Oh, bastante bien. Nuestro equipo tiene 5-2”.
8. El Dr. Donald E. Simanek ha escrito “Siento que nunca progresaremos para revertir la disminución en el rendimiento académico hasta que eliminemos a las escuelas del flagelo de los deportes”. Los estudios tienen tasas más altas de uso de sustancias entre los hombres involucrados en deportes dominados por hombres (Drs. Eitle y Turner, 2003: La hipótesis de disuasión reexaminada: Participación deportiva y uso de sustancias entre adultos jóvenes; Drs. Moore y Werch, 2005: Deporte y actividad física participación y uso de sustancias entre adolescentes). Además, los economistas de la Universidad de Oregón en 2011 mostraron que cuando un equipo de fútbol americano universitario tiene éxito; Todos los estudiantes (y no solo los atletas) dejan sus libros y comienzan a beber. “Nuestros resultados respaldan la preocupación de que los grandes deportes son una amenaza para la educación superior estadounidense”, escribieron los autores del artículo, los Dres. Jason M. Lindo, Isaac D. Swensen y Glen R. Waddell. Dijeron que su trabajo fue uno de los primeros en analizar los “costos no monetarios” de los deportes universitarios. Después de vincular estadísticamente los GPA de los estudiantes con los éxitos del equipo, una encuesta de seguimiento confirmó que tanto los estudiantes masculinos como los femeninos tenían más probabilidades de saltarse las clases y la fiesta a raíz de una victoria en comparación con una pérdida. “Las becas deportivas condicionadas basadas en el rendimiento deportivo (actualmente otorgadas en forma anual en las universidades de la División 1 de la NCAA) implican que el acceso a la educación depende más del desempeño atlético que académico. Tales becas sugieren que los deportes reciben demasiado énfasis en la universidad”. ” (Neil Laughlin, Journal of College and Character, v4i7, 2003) Las altas tasas de no graduación de atletas es especialmente desagradable para aquellos que piensan que la misión principal debería ser el desarrollo intelectual y moral de los estudiantes y plantea serias preocupaciones sobre la explotación de los atletas. . ¿Sabes que hay más dinero en estudiantes atletas que en profesionales? La tienda de comestibles el viernes pasado tuvo una caída repentina de empleados. ¿Por qué? Juego universitario. Los deportes no solo pueden obligar a nuestros hijos a trabajar en la carrera más grande de Estados Unidos, cajera (que es una de las primeras en ser reemplazada por AI), sino también por qué no pueden presentarse a trabajar.
9. ¿Cuál es el valor de un título universitario? Cada vez más, a la gente le gusta sugerir que no es tan importante y que no todos deberían ser presionados para obtener uno. Bueno, hace 400 años, solo una generación después de aterrizar en Plymouth Rock, los Peregrinos aprobaron las Leyes de Educación General que multaron a una comunidad que no preparó a cada estudiante específicamente para Harvard. ¿Cómo pueden los agricultores de tierra de hace siglos valorar un título universitario más que muchos hoy? El regalo del millón de dólares, llamado así debido al aumento en las ganancias de por vida, ahora es el regalo de $ 1.2 millones. College Board / Tendencia en precios universitarios 2011; La Oficina del Censo de EE. UU. 2009 y las estadísticas del IRS 2008 dicen que los graduados con un título de licenciatura ganan en promedio $ 22,000 más por año (incluso títulos “no comercializables”) que los no graduados. ¿Sabía que los inmigrantes tienen 3-4 veces más probabilidades de convertirse en millonarios que los nativos estadounidenses? Si el inmigrante promedio de los EE. UU. Tiene menos conexiones, menos herencia, menos comprensión de nuestra cultura y tal vez ni siquiera habla el idioma, pero puede aprovechar las oportunidades que ofrece este país y pasar de la nada a millones, cuatro veces la tasa de cualquier ciudadano nativo ¿Cuál es su ventaja básica? Puede deberse al hecho de que los inmigrantes tienen el doble de probabilidades de ser católicos (todo lo contrario para los nativos) y los católicos tienen el doble de probabilidades de graduarse de la escuela secundaria y la universidad (80% en lugar de 40%). El 22% de los escoceses que abandonan Gran Bretaña por Estados Unidos se convierten en millonarios (y rusos) según The Millionaire Next Door: The Surprising Secrets of America’s Wealthy: Thomas J. Stanley, William D. Danko: 9781589795471: Amazon.com: Books.
10. El Dr. Barnsley descubrió que los mejores jugadores de hockey tienen cinco veces más probabilidades de nacer en enero que en diciembre, los jugadores de béisbol son casi el doble de nacidos en agosto que en julio, y los jugadores de fútbol probablemente nazcan en septiembre (ahora enero). ¿Qué es tan importante sobre el mes de nacimiento arbitrario? Los niños pequeños nacidos justo después de los cortes de edad arbitrarios realizados en las ligas de niños respectivos son lógicamente más grandes que los nacidos justo antes y, por lo tanto, se desempeñan mejor. Los niños más grandes por ser mayores se llaman “dotados naturalmente” y reciben el mayor estímulo y capacitación, lo que en realidad es clave para cualquier éxito. En ninguna parte es mayor la ilusión de nacer mejor o con talento o “especial” que en el deporte. A pesar de toda la evidencia que sugiere que la calidad y el ajuste de nuestros entornos prevalecen sobre cualquier genética (Dr. Phelps, 2005), los estadounidenses generalmente insisten en creer en un destino desde el nacimiento. No importa que “el Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance (2006) haga una afirmación bastante sorprendente: el rasgo que comúnmente llamamos talento está muy sobrevalorado. O, dicho de otro modo, los artistas expertos en memoria o cirugía, ballet o la programación de computadoras ‘ siempre se hace , no nace “. (Los doctores Steven Leavitt y Stephen Dubner, autores de Freakonomics, cita de la revista The New York Times).
11. El deporte es muy diferente de la música, el cine o la comida, ya que pocas personas les dicen a los niños impresionables que esas cosas son formas de medir el valor de uno. Si nada une a su familia y amigos más que el fútbol, ​​no están involucrados regularmente, por ejemplo, en organizaciones benéficas de la comunidad, hay pocas razones para esas relaciones y debe dejarlos ir (o ellos). No es si lo bueno supera a lo malo para el deporte, lo que no es así en nuestro fanatismo actual. Si pudiera encontrarle una inversión que devolviera el 10%, ¿sería una buena inversión? No contestes porque no te di suficiente información. Y, no se trata solo de “¿con qué riesgo?” (Ya que la lotería paga más del 10%, sino que tiene un riesgo casi infinito). La mejor pregunta es si hay otra inversión que paga más con el mismo riesgo o con un riesgo menor. Y, en el caso de los deportes, la respuesta es sí. Los malos maestros hacen más por los estudiantes que los buenos entrenadores; por supuesto, los buenos maestros hacen aún más. Finalmente, quiero abordar la tonta pregunta acerca de por qué a los atletas “malos” se les paga más que a los maestros “buenos”. Adam Smith hizo la pregunta hace siglos acerca de por qué los diamantes cuestan mucho más que el agua cuando el agua era mucho más importante para la vida. Y, la respuesta es que los atletas profesionales “malos” son como diamantes y los maestros supuestamente “buenos” (y no lo son) son como el agua. El punto de esta discusión es preparar a los niños para el éxito, pero un solo deporte es como basarlo en encontrar un diamante en el patio de recreo. ¡Base en agua!

Answer 3

He escuchado a muchas personas argumentar que nos enfocamos demasiado en los deportes, porque hay cosas más importantes que las personas que pasan la pelota por un aro. Si bien aprecio el sentimiento, simplemente no puedo aceptarlo.

Sí, los niños hambrientos son probablemente más importantes que los juegos de fútbol, ​​pero no podemos ver infinitos bucles de niños hambrientos en la televisión.

El deporte es parte de nuestra cultura: no es diferente de la música, el cine o la comida en el entretenimiento que brinda o la alegría que brinda a millones de personas. ¿Qué bien social ha producido una gran sinfonía? Tal vez muy poco en forma concreta, pero probablemente inspiró a varios oyentes de una manera que no podía describirse, y tal vez les dio un poco de esperanza, admiración u optimismo. Una gran jugada o jugador de fútbol puede inspirar los mismos sentimientos. Y cuando sucede, un analista deportivo estará allí para comunicarlo, así como un crítico de cine desglosará una gran película.

Todos los domingos del Super Bowl, las familias, amigos y seres queridos se sientan durante tres horas para ver el partido. Se sumergen en 7 capas, usan las camisetas de su equipo y gritan / gritan / lloran al unísono. Además de los días festivos importantes, no hay muchos otros eventos que unan a las personas para una experiencia compartida.

De hecho, el deporte en su conjunto es una experiencia compartida. Hablamos de ello en el metro con extraños, compartimos lealtades con nuestros vecinos y se los transmitimos a nuestros hijos. Probablemente sea por qué me encantan los deportes, así como por qué los comparto con mis seres queridos y por qué vengo a lugares como Quora para hablar sobre ellos.